2019-10-15 19:05:50
[標志設計]學校標志設計的主要思想
動態(tài)
校園是一個標識比較多的環(huán)境，咱們能夠將校園教室門牌、辦公室門牌、校園導視牌、校園宣揚欄及園區(qū)內的一些造型小品都歸入到校園標識范圍之內。校園標識作為校園環(huán)境整體中的一部分，應該表現(xiàn)出校園自身的學習、探究的文明內在，從規(guī)劃理念到實踐實施，必須遵從“以學生為本”的規(guī)劃主旨和“功能第一”的規(guī)劃原則。校園標識也能夠歸入到校園文明建造之中，校園文明則是一個雜亂的系統(tǒng)工程，校園文明能夠滲透于校園教學工作的方方面面，校園標識正是建造校園文明的重要設備。怎么才干使用各種校園標識建立和宣揚杰出的校園文明，校園文明標識能夠從以下各個方面做起。
其一，校園標識要講求規(guī)范化：
校園標識表達內容必須簡明、精確、漂亮，能為師生直觀知道，一起起到打扮校園環(huán)境的作用。校園標識表達形式、標牌的裝置方位和尺度務求規(guī)范一致。尊重一些通用規(guī)范和規(guī)則，空間、標牌、裝修、照明等方面都應在總體顏色基調上一致考慮。其次，在中小校園園中的標識，因為未成年人具有強烈的好奇心和求知欲望，因而在標識的造型上能夠選用一些比較有構思的造型，激起學生探究求知的欲望。在活動行為上，中小學生活潑好動，校園標識要從安全性方面加以考慮。中小校園園標識盡量防止選用尖銳造型，增強標識產(chǎn)品安全。
校園標識美感要求：
依據(jù)不同年齡段的學生審美習氣，不同層次校園的標識要杰出重點，校園標識在視覺規(guī)劃上表現(xiàn)美感，有親和力，能吸引學生的興趣。
校園標識顏色：
不同顏色標識能帶給人們不同的視覺感觸，而不同的視覺感觸則會給觀察者帶來心思的上不同感觸。校園標識顏色的挑選，一方面要依據(jù)不同年齡階段的學生審美習氣挑選，另一方面也要依據(jù)校園修建主體表現(xiàn)出的顏色，比如大中高校標識能夠使用成熟、穩(wěn)重、安靜的顏色作為主顏色。營建一種求知、探究、謹慎的學術氣氛。在表達出主題氣氛的一起，考慮顏色圖案面積的份額、原料等要素，再挑選出幾種最佳調配的輔助色。而在中小校園園園區(qū)內的標識，則能夠挑選較為靚麗的顏色，為孩子們營建出一種歡樂、求知、愉快的學習環(huán)境。
其次是校園標識的人性化：
個性化標識不適用于普通校園標識的規(guī)劃制作，但對一些藝術類院校，校園標識則能夠選用構思十足的個性化標識產(chǎn)品，為校園營建一種天然的藝術氣味。
在校園標識規(guī)劃進程傍邊，不同的校園，具有不同的學生集體，譬如大中院校中的人群主體為成年人群，而中小校園中則以未成年人為主體。在各種標識理論傍邊，都對標識的使用者做了詳細的剖析。就以校園學生為例，高校大學生和中小學生的認知能力、思維習氣、審美要求都存在較大的區(qū)別。因而校園標識規(guī)劃制作也不是一概而論的，針對不同的學生集體，依據(jù)他們的認知習氣和審美習氣，既有校園標識規(guī)范化和規(guī)范化的表現(xiàn)，又能依據(jù)不同學生集體杰出特征，這是校園標識規(guī)劃的基本思路。
